某单位拟选派本单位人员去外地出差，候选人有甲、乙、丙、丁、戊、己6人，工作会上几位领导的意见如下：A：甲和乙中至少要去一个B：如果丙不能去或丁不能去，那甲也不能去C：如果丙不能去，己也不能去D：只有戊去了，乙才能去E：戊不能去工作会后，所有领导的意见都被采纳。由此可推出（  ）。

博物馆、美术馆等场馆，本是美好有趣的地方，而优质展览和讲解师的稀缺，成为不少家长的烦恼。限于各种条件，家长带孩子去参观，往往只是走马观花，留下“到此一游”的浮浅记忆。在此情形下，这些场馆本应具有的艺术价值和启蒙功能，未能得以体现和发挥，同时也会造成公共资源的闲置和浪费。国际博物馆界有一句名言，“_______________”。换句话说，丰富的馆藏资源，只是艺术场馆开展公共教育、实现社会功能的基础条件，要实现这些功能，还有许多的功课要做。填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

某剧组计划要拍一部真实记录秦朝历史的影片，其中不可能出现的角色是（  ）。

67.小丽比她丈夫小四岁，他们结婚三年才有这个孩子，今年小丽的年龄恰好是儿子的15倍，她丈夫的年龄是儿子的17倍，结婚时小丽的年龄是：

有人做过这样一个实验，当噪音强度在90分贝时，视网膜中视杆细胞区别光亮度的敏感性开始下降：当噪音在95分贝时，有40%的人瞳孔扩大，视物模糊。当噪音达到125分贝时，几乎所有人眼球对光亮的适应度都有不同程度的衰减。由此推出（  ）。

体育作为塑造人的重要手段，与教育有着共同的育化空间。它在培养学生身体素养和运动技能的同时，对于培养学生爱国主义、集体主义和勇于拼搏的精神，以及帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观等方面具有不可替代的作用。早在2000多年前，孔子就提出“智者无惑、仁者无忧、勇者无惧”的经典论述，其中强调的“三达德”正是培养全面发展的人的基本要求。因此，我们在看待体教融合这一人才培养的战略性问题时，不能简单地将“体”与“教”分开狭义理解，仅仅局限在实现“授教于体”或“授体于教”这样单一路径植入式的融合上，更应重视“体”与“教”在精神与价值层面的深度融合，这样才能真正体现体教融合实施中的育人效果。这段文字意在说明（   ）。

甲、乙、丙、丁四位同学相约晨跑一周，下列是他们对此次晨跑的对话：甲：“我们四人都没能坚持一周”乙：“我们四人中有人坚持了一周” 丙：“乙和丁至少有一人没能坚持一周” 丁：“我没能坚持一周”如果甲乙丙丁四人中有两人说的是真话，两人说的是假话，则下列说法正确的是（  ）。

戏剧性指在假定情境中人物心理的直观外现，即把人物的内心活动（思想、感情、意志及潜意识等）通过外部动作、台词、表情等直观外现出来，直接诉诸观众的感官。根据上述定义，下列行为中体现了戏剧性的是（  ）。

54.一空水池有甲、乙两根进水管和一根排水管。单开甲管需5分钟注满水池，单开乙管需10分钟注满水池。如果单开排水管需6分钟将整池水排尽。某次池中没有水，打开甲管若干分钟后，发现排水管未关上，随即关上排水管，同时打开乙管，又过了同样长的时间，水池的1/4注了水。如果继续注满水池，前后一共要花多少分钟？

8. 烧杯中有某种溶液 400 毫升，放在太阳下一段时间后溶液浓度变为 20%，再放置同样时间后溶液浓度变为 30%，随后将烧杯拿回实验室并加入放在太阳下之前浓度的该溶液 300 毫升，此时烧杯中的溶液浓度为（ ）。

猝不及防：突然

39. 3D生物打印具有重要的意义，若3D生物打印能根据不同的组织器官要求选择适宜的细胞，利用这些材料直接通过打印的方式制造出具有生命活性的组织、器官、结构。这样打印的器官天生就具有良好的生物活性和生物相容性，能够全部或者部分替代、恢复原有的功能，达到治疗的目的。然而由于生物活体细胞及组织器官的复杂性，3D生物打印在最近几年才刚刚起步，高水平生物医药应用实例仍屈指可数。接下来文章极有可能论述（  ）。