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考教师 金标尺
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A
组织教育和教学能力
B
语言表达能力
C
组织管理能力
D
自我调控能力
正确答案 :A
相关试题
7.在认知发展中,同化和顺应起着不同的作用,同化导致结构的量变,而顺应则引起质变。
13.少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,正确这一阶段的少年一定要严加看管。
定势对迁移的影响有两种:促进和阻碍。
21.按照信息心理加工学的观点,学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是( )
23.学习者在头脑中创建一副熟悉的场景,在其中确立一条明确的路线,并在其上确定一些特定的点,回忆时按这条路线上的各个点提取所记项目的位置的记忆法属于( )。
三、判断题(每小题2分,共20分)教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门学科。
28.老师问学生:“哪些物体可以发出亮光?”小明同学一口气说出了很多如电灯泡、 手电筒、节能灯、手机、电脑等常见的物体。小黄同学不仅说出了部分跟小明类似的常见物体,还说出了如萤火虫、黄金等不太容易想到的物体。据此可知()。
8.下列表述中,与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的有( )。
6.班级管理的主要功能是提高学习效率,实现教学目标。
30.在学习遇到困难向他人求助,这种策略是( )。
2.注重拓展学生的知识和能力,开阔学生的知识视野,发展学生的各种不同的特殊能 力并迁移到其他方面的学习。这样的课程我们称为( )
有大器晚成者,亦有少年早慧者,这体现了个体能力发展的( )。