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考教师 金标尺
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A
有效性
B
综合性
C
可操作性
D
灵活性
E
多样性
正确答案 :B C D
相关试题
8.思考如何将衣架变废为宝时,不到一分钟时间,明明就想出了挂鞋、挂电线的常规用途,而欢欢除了思考出这样的常规用途外,还认为衣架可以变为卷纸架、平板支架、装饰用的铁丝这样涉及面广的小用途。根据创造性思维的特征,可知( )。
41.( )是指当损害发生后,当事人无过错也要承担责任的一种法定责任形式,其目的在于补偿受害人所受到的损失。
下列属于逆向负迁移的是( )
15.晶体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁以后,晶体智力的发展将达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。( )
班主任在日常教育的过程中有采取适当方式批评学生的权利。
33.李老师对《种子的结构》这一课的导入是这样设计的:首先让学生认真观察一下老师在讲台上栽培各种各样植物的种子(例如绿豆、黄豆、南瓜籽、油菜籽等),然后抽取几位学生进行互动问答:1.说出各种植物种子的名称;2.这些植物种子有什么不同?最后学生们共同讨论,老师总结学生的回答得出结论:这些种子的形状、颜色、大小各不相同。那么李老师在导入课程时使用到的教学方法有( )。
17.“过目成诵”体现了记忆的持久性。( )
32.加涅认为,最简单的学习类型是概念学习。( )
10.关于我国基础教育课程改革,下列表述正确的是( )。
3.在课程改革的特点中,不正确的是( )。
40.警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等形式,属于教育法律责任中的( )。
6.“教学”最早见于《尚书·兑命》。( )