16.我国现行的课程内容，将数学分为了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分，并且从小学一年级至六年级重复出现：低年级的数学内容是高年级的基础，高年级的数学内容是低年级的扩展加深。这种课程内容的组织形式属于（ ）。

15.动作技能熟练程度的标志有（ ）。

俗话说：“衣着打扮，各凭所好”，因此教师可以穿戴任何自己喜欢的服装。

负强化和惩罚在本质上是相同的。

作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。

4.教育是一种与人类社会同生存、共始终、同发展的永恒的社会现象。（ ）

2.现在中小学仍然学习《百家姓》《弟子规》《论语》等国学，体现的教育社会属性是（ ）。

7.学与教的交互作用是一个系统过程，由（ ）交织在一起。

25.普雷马克原理强调用低频的活动作为高频活动的有效强化物。（ ）

从众是指个体因感到群体压力而在行为上与多数人取得一致的心理现象。

下列属于教师职业道德特点的有（ ）。

17.心理健康与否仅反应个体某一段时间的特定状态，并非固定不变的。