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考教师 金标尺
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A
强化法
B
系统脱敏法
C
理性一情绪疗法
D
来访者中心疗法
正确答案 :A
解析
强化法是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的,目的在于通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。题干中,当晓红主动与同学交谈或请教老师时,韩老师都给于肯定,这属于强化法。
相关试题
学校教育促进人的身心发展的功能,主要体现在个体个性化与个体( )。
学生对于如何骑自行车的记忆属于( )。
许多父母为了确保孩子“不输在起跑线上”,在孩子入小学前就强迫孩子学习一年级二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的( )。
学生李娟一边听音乐,一边做运动。这体现的注意品质是( )。
在教学方法上主张“发现法”,提出“发现是教育儿童的主要手段”,“学习是一种过程而不是一种结果”观点的是( )。
《教育法》规定:教育应当坚持立德树人,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的( )。
《未成年人保护法》规定,学校应当与末成年学生的父母或者其他监护人互相配合保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重其( )。
李红学会骑自行车以后,学习摩托车就更容易了。这种现象属于( )。
闭卷考试时,学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于( )。
学生在教室里听到声巨响,全都转过头去。这属于( )。
“教然后知困”“能者为师”“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的特点是( )。
下列选项中,属于学习内部动机的是( )。