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解析
教师职业道德的特点如下: (1)教师职业道德教育专门性。我们说教师职业是一种专门性的职业,教师作为专业人员,这就体现了教师职业道德的教育也具有专门性的特征。 (2)要求的双重性。教师职业道德的发展始终贯穿着教书育人的双重要求。教师的根本任务就是教书育人,教师职业道德的一切内容都是围绕着这一根本问题而产生的,并且都是与这一根本问题相联系的。 (3)内容的全面性。教师职业道德的内容丰富,涉及教师职业劳动的各个方面。例如劳动价值、社会地位、职责、行为、态度等都有一定的要求。 (4)功能的多样性。教师职业道德的产生与发展是和社会与教师职业发展的需要相适应的,其功能具有多样性。 (5)行为的典范性。教师职业道德是对教师自身行为的规范要求,也是对学生进行教育的手段。 (6)影响的广泛性。教师的思想道德不仅影响在校学生,而且会通过学生和家长进而影响整个社会。因此教师职业道德的境界应当具有高层次性,同时教师应当自觉地意识到教师职业道德重要性。
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二、判断简析题(本大题共5小题,每小题4分,共20分。请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上"√",错误的划上"x"。无论正误,均说明理由)31.学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。
坚持知识统一性观点,而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )。
2.简述皮亚杰认知发展分期理论。
贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( )
30.在《中小学教师职业道德规范》中,以推进教师专业发展为目的的要求是( )。
班级组织的设计者和指导者是( )
26.根据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则的规定,“侮辱、殴打教师、学生的”行为,应当承担相应的( )。
下列各项活动中,属于"问题解决"的是( )。
27.按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《中华人民共和国义务教育法》属于( )。
创造性思维的核心是辐合思维。
5.“家有三斗粮,不当孩子王”,这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的( )。
教师仅凭考试成绩来评价学生,从而导致有些学生产生"书呆子"的偏向,这是考试的( )。