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考教师 金标尺
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A
直接的近景性动机
B
直接的远景性动机
C
间接的近景性动机
D
间接的远景性动机
正确答案 :A D
解析
考查学习动机的分类。根据学习动机起作用时间的长短来划分,把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。
相关试题
学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
学生经常谈“书中自有黄金屋”,这是属于( )。
在学习过程中,学生对学习成败的归因会对他们的学习产生影响。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
动作技能学习的实质是通过练习,使操作规则支配学习者的肌肉协调,最后达到自动化。
学生在课余时间背诵诗歌属于资源管理策略。
66.自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。班杜拉认为,影响自我效能感的因素有( )。
40.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己,又害怕讲不好,被人讥笑,这时他面临的心理冲突是( )。
人的许多效能期望来源于对他人成败经验的观察。
在马斯洛的需求层次理论中,社会交往需要属于( )。
奥苏泊尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为( )
下列属于元认知策略的是( )。