提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

41.我国现代史上第一本比较全面地阐述马克思主义教育理论的著作是（  ）。

下面属于陶行知的教育思想的是（ ）。

2.教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是（ ）。

80.“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。”这句话体现了教育的（  ）。

98.赫尔巴特提出的“四段教学法”理论。将教学过程概括为明了(清楚)、联想（联合)、系统、方法四阶段。下列属于系统阶段的是（  ）。

88.教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这一观点符合的教学理论是（  ）。

“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自教育家洛克的（ ）。

43.“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（  ）。

教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(　)。

5.“动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（ ）相关。

87.西方教育史上第一个提出“教育心理学化”的教育家是（  ）。