8.下列关于家庭教育与学校教育的说法，正确的是（ ）

23.某老师未通过实际观察与了解，仅凭自己的印象就对学生做出评价，该老师的行为体现的心理学效应是 （ ）。

19.负强化的目的在于减少行为发生的频率。

4.学生对于教师的问题给出了多样化的答案，原因在于（ ）。

15.关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（ ）的学生是最积极的学习者。

2.人类学家格里库里•贝特森在《思想生态学的步骤》一书中，强调了这样一个观点：文化本身是复杂的，学习文化的过程也是复杂的，从某种意义上看，每一代人对他们自己的文化，都有一个重新发现和理解的过程。每一代人不仅学习自己的文化，而且重新构自己的文化。”这段话体现出教育其有（ ）

某校将操场改为对外开放的临时停车场，并收费管理的行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。

25.老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种（ ）。

8.关于地方课程和校本课程的共性，以下说法正确的有（ ）

17.教学从本质上说，是一种（ ）。

24.小张能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小张的道德发展处于（ ）。

44．下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。