金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
关注生存阶段
B
关注情景阶段
C
关注学生阶段
D
关注成长阶段
正确答案 :C
解析
C。解析:处于“关注学生”阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。题干中王老师的做法表明其处于教师成长的关注学生阶段。
相关试题
( )是对头脑中已有的形象进行加工,重新组合成为新形象的过程。
美国社会心理学家莫顿▪多伊奇认为,对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是( )。
74.“大有大成,小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。
体语沟通是身体语言沟通的简称,它不包括( )。
以下关于学生学习的特点,正确的有( )。
学校组织了一次义务劳动,小明在活动中不慎摔倒致使腿受伤,对该事故需承担医疗费用的是( )。
教师心理健康的标准有( )。
9.在教学时要用“一把钥匙开一把锁”,是指教师在教学中要运用循序渐进原则。( )
当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现( )。
直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。因此,无论在什么情况下,教学都应该从直观开始。
现时期我国中小学教师职业道德主要规范的内容核心是( )。
小明数学成绩很差,学习积极性不高,终日浑浑噩噩。班主任询问缘由,小明赌气地说:“王老师只喜欢成绩好的同学,从来不叫我回答问题,他嫌我成绩不好,我为什么要认真听他的课。”由此可见,王老师的做法( )。