学习动机与学习目的之间一般是一一对应的，通常一个学习动机对应一个学习目的。

某中学教师张明向上级有关部门反映学校乱收费问题。学校先是对外宣称张明患有精神病，不给他安排教学任务，后又将其解聘。关于此案例，正确的说法有（ ）。

持这种教育目的的价值取向的代表人物有（ ）。

学校管理体制是学校管理的枢纽，对学校管理功能的实现发挥着全局性的作用。我国现行的中小学管理体制是校长负责制。

上课时，当我们注意黑板上的字时，黑板上的字成为我们知觉的对象，而黑板、墙壁、老师的讲解、周围同学的翻书声等更成为知觉的背景；当我们注意听教师的讲解时，教师的声音便成为我们知觉的对象，而周围同学的翻书声、进人视野的切便成为我们知觉的背景。这是知觉的选择性特点。

三、不定项选择题你认为下列哪些是当前校外培训机构存在的问题（ ）。

在马斯洛需要层次理论中，生理需要、安全需要、归属和爱的需要属于缺失需要；尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现需要属于成长需要。

（ ）具有法定的性质，它是教村编写，教与学课程管理与评价的依据。它美心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路，关注的是学生学习的过利和方法，以及伴随这一过程面产生的积极情感体验和正确的价值观。

一定的教育具有什么样的性质，让哪些人受教育，受何种程度的教育，都是由社会的政治经济制度决定的。（ ）

活动课程与学科课程相对独立，它打破学科逻辑系统的界线，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。该课程的特点有（ ）。

个性结构中最活跃的因素，决定着人对现实的态度，决定着人对认识和活动的趋向和选择的是（ ）。

归因者的研究表明，人们如果将失败的结果归因于能力差或任务太难等稳定性因素时，那对未来成功的期望就比较低，而归因于努力不够或运气不好等不稳定性因素时，对未来成功的期望明显地比较高。