3.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。

14.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（ ）。

否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？ （）

30.若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合操作性行为的（ ）。

（2）分析王雪的归因对她以后的数学学习在其心理上产生的影响。

[辨析]讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。

小红在解决数学问题时总是通过多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（ ）。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是（ ）。

学习效率和动机水平之间存在（ ）。

影响课堂管理的因素有哪些?

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出在教学中遵循（）。

（3）如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢？