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考教师 金标尺
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错
正确答案 :错
相关试题
否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性? ()
德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于( )。
3.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )。
夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学。”乌申斯基进一步指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出在教学中遵循()。
《学记》提出课内和课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。下列说法与这一观点相同的是( )。
一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分,共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)1.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可知谓时,时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
四、材料分析题(阅读材料,并回答问题。共2道题,每题18分,共36分)大学毕业不久,我就担任了初二一班的班主任,一天中午,一个学生急匆匆跑来说:“老师,小杨不知为什么事正和二班老师争吵,还骂老师了。”我赶紧过去问缘由。得知二班的卫生区有几片废纸,被学校的值日生扣了分,据说二班有学生看见他正好走过,就告诉王老师,认为他扔的。于是王老师就找到小杨,并训斥了他。小杨不服气,就骂老师“瞎了眼”,结果惹恼了老师。我当时也很生气 “小杨,就算你没扔,也要好好和王老师说明,怎么可以骂老师么?”“他根本不听我说,劈头盖脸训斥我。”见他如此冲动,我知道说什么都没用,要等待时机。 机会终于来了,在学校举办的秋季运动会上,我充分发挥了小杨热爱体育的特长,引导他为班级参加的体育项目出谋划策,协助体育委员组织,我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑,对此,我对他提出表扬,并号召全班同学向他学习。 运动会那天,小杨的3000米长跑得了冠军,成了班级最亮的一颗星,很多同学和他拥抱,给他送水、送毛巾,为他热烈鼓掌,使他感到了集体的力量和温暖,会后我找他谈心:“小杨,运动会证明了你的实力,说明你是一个不甘落后的好学生,我相信你也会在其他方面严格要求自己,取得好成绩。”“老师你真的相信我吗?”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的亮光,突然说:“那么老师,你也相信那天的废纸不是我扔的吗?我敢对天发誓,真不是我扔的。”看到他委屈又可笑的样子,我笑了:“我相信你,当时我就相信不是你干的!”“真的吗?”他很惊讶也很高兴。“可你也有错,知道错在哪里吗?”他有些不意思的低下头:“知道老师,我会跟王老师道歉的,您放心。” 此后,小杨同学各方面有了长足的转变。问题:结合材料,分析材料中的老师运用了什么德育原则?
有的人观察能力强,有的人动手能力强,有的人善于口头演讲,有的人善于书面写作。这说明人的发展具有( )
王老师观察到,在若干次探究型小组合作学习讨论环节中,孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意,这说明孙丽的学习风格属于( )。
全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
(3)如果你是王雪的数学老师,你会怎样帮助她正确归因,提高其数学学习的兴趣和成绩呢?
14.学习效率和动机水平之间在( )。