22.教师在教授新课之前让学生复习了上节课学习的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天要学的生字“钻”的右边部分，于是学生在学习“钻”这个字的时候就容易多了，这位教师运用了（）原则来进行教学。

28.“外行看热闹，内行看门道”，这句话是对知觉（ ）的形象描述。

中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”，因此，学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中（ ）。

60. “潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。” 属于下列哪一项教师职业道德规范的要求（ ）。

12.某教师因与学校发生矛盾怀恨在心，故意不完成教育教学任务，给学校的教育教学工作造成了严重损失，对于该教师的做法，其所在的学校可以给予的处罚是（）

25.教师的工作对象——学生，经常在变化，永远是新的。今天同昨天就不一样，教师不可能采用循环往复的方法对待每届学生，不可能采用一成不变的方法对待每个学生而收到良好的教育教学效果。这主要体现出教师劳动的( )特点。

42.主张“教育是为了使人增长智慧、发展才能、生活更加充实幸福”的观点属于（ ）。

47.关于学习动机与学习效果的关系，下列说法正确的是（ ）。

4.用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和评定学生的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式，称为（ ）。

36.社会认知理论认为，影响自我效能感形成的最大因素是（ ）。

37.皮亚杰的“三山实验”证明了幼儿园小朋友的认知具有（）的特点

15.教学原则确立的依据包括（）。