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考教师 金标尺
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解析
(1)刺激物的特点:刺激物的强度、刺激物之间的对比关系、刺激物的活动和变化、刺激物的新异性。 (2)人本身的状态:人对事物的需要和兴趣、人的情绪状态和精神状态。
相关试题
61.教师应如何营造良好的课堂心理气氛?
25.学生学习“三角形”后,再学习“直角三角形”。这种学习称为( )。
初入小学的孩子在计算3+2=5时,不是对抽象的数字进行综合分析,而是在头脑中用三个手指加两个手指, 或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算,这是在用( )来解决问题的思维过程。
三、填空题(本大题共5小题,每小题2空,每空1分,共10分)51.心理过程包括__________、__________和意志过程。
30.( )是指人们成功地完成某种活动所必需的人格心理特征。
53.思维的基本过程是_________和_________。
57.教师应如何促进学生更好的掌握概念?
7.上课了,夏明同学还沉浸在刚看过的小说中,说明他的( )不够好。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)60.请结合实际,论述影响问题解决的因素。
观看“最美教师”“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是( )。
4.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的心理现象是( )。
早晨的学习效果一般较好,这是因为这一时段的学习不受下列哪一选项的干扰( )