48.教育部有权制定（ ）。

1.“朝为田舍郎，暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。

4.从上述案例，你能得到的启示有（ ）。

3.针对上述两位教师的做法，评价正确的有（ ）。

17.康康的妈妈答应康康，只要他这学期能考进班里前10名，就给他买梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。

26.权威性法学著作是正式意义上的法的渊源。

18.小学数学老师在教除法时，是这样设计的：“如果有12个馒头，每人吃了3个，能够分给几个人吃？每人吃2个呢？每人吃1个呢？每人吃半个呢？”该数学老师的做法体现的教学原则是（ ）。

9.学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力。

根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义，下列选项中，能体现垂直迁移的案例是（   ）。

23.学校对未成年人不承担监护责任。

41.林老师在签订聘任合同后，经与校方商量又增加合同内容的行为，属于教育法律关系的（ ）。

19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的（ ）。