36.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，学习风格的差异主要表现在认知要素、情感要素的（）

141 教师职务分为初级职务中级职务和高级职务（ ）

9 我国古代思想家教育家王守仁指出，学习不可等须从本原上用力见而进，他主要强调的是（）

135.教师和家长在人格上是不完全平等的。（ ）

83、下列哪些可以体现教师劳动的复杂性？

22.宋老师在实施教学过程中，先确定课程内容，把课程分成若干小单元，然后让学生按照顺序学习某单元，学生将进行单元测验，如果测验不及格，还需要重新学习这一单元，一直到及格，才能进入下一单元，这整个过程中，学生按照自己的进度顺序学完课程内容，这种教学方法是（）

127.奥苏泊尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术。（ ）

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。

27.“学生还是一个不成熟的人，需要在教师的指导下成长起来”这反映出新课程改革倡导的哪一项学生观S的内涵

124.应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应，如肌肉紧张度，血压，心率都会出现明显的变化。（ ）

85、下面哪些属于教师言语规范的内容

129.动作技能是一种辅助内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳打球和书法等。（ ）