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考教师 金标尺
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解析
(1)影响课堂心理气氛的因素 ①教师的领导方式或教学作风; ②教师对学生的期望和为学生所设立的具体目标; ③教师的心理品质和心理健康水平; ④学生对自己的学习评价与教师对学生的学习评价之间的一致性。 (2)营造良好课堂氛围的方法: ①引导学生自主学习,让学生主动参与到学习中去; ②提倡采用以教师讲授为主,学生合作学习为辅的教学形式; ③ 正确处理“问题学生”的消极情绪困扰。
相关试题
四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)56.教师应如何培养学生的创造性思维?
49.心理发展的动力指的是心理发展的外部条件或内因与外因之间的矛盾。( )
2.教学中,王老师发现有些学生精力不集中,于是突然加重语气提高声调,学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。
10.人格倾向性是人进行活动的基本动力,是人格结构中最活跃的因素。它决定着人对现实的态度,决定着人对认识活动的对象的趋向和选择。下列选项中,不属于人格倾向性的是( )。
39.注意的基本功能是选择功能。( )
14.出于教师、家长等人的外部压力(怕学习成绩不好受惩罚),或者是为了获得物质报酬、金钱等的动机属于( )。
情绪的评价—兴奋学说是由美国心理学家( )提出的。
38.心理是客观现实的主观反映。( )
二、判断题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)36.课堂心理气氛有两种基本类型,即积极、健康、活泼的类型和消极、冷漠、沉闷的类型。( )
41.心理学从哲学中分化出来的时间是17世纪中叶。( )
47.智力在人的一生中都处于上升趋势。( )
46.气质不能决定一个人智力发展水平。( )