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考教师 金标尺
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解析
(1)影响课堂心理气氛的因素 ①教师的领导方式或教学作风; ②教师对学生的期望和为学生所设立的具体目标; ③教师的心理品质和心理健康水平; ④学生对自己的学习评价与教师对学生的学习评价之间的一致性。 (2)营造良好课堂氛围的方法: ①引导学生自主学习,让学生主动参与到学习中去; ②提倡采用以教师讲授为主,学生合作学习为辅的教学形式; ③ 正确处理“问题学生”的消极情绪困扰。
相关试题
情绪的评价—兴奋学说是由美国心理学家( )提出的。
31.“多元智力理论”的提出者是( )。
9.与任性和怯懦相反的意志品质是( )。
33.一件往事偶然涌上心头,“触景生情”属于( )。
42.色光的混合用的是减色法。( )
45.反射系数大,明度就大;反射系数小,明度就小。( )
49.心理发展的动力指的是心理发展的外部条件或内因与外因之间的矛盾。( )
61.请结合实际,论述影响问题解决的因素。
50.在其他条件相同的情况下,无意识记的效果要比有意识记的效果好得多。( )
二、判断题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)36.课堂心理气氛有两种基本类型,即积极、健康、活泼的类型和消极、冷漠、沉闷的类型。( )
10.人格倾向性是人进行活动的基本动力,是人格结构中最活跃的因素。它决定着人对现实的态度,决定着人对认识活动的对象的趋向和选择。下列选项中,不属于人格倾向性的是( )。
6.由春天想到繁荣,由李白想到杜甫。属于( )。