金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
已经具有了抽象概念
B
思维可以逆转
C
已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念
D
出现了去自我中心主义
正确答案 :A B C D
解析
考查皮亚杰的认知阶段理论。皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中,具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,多向思维,思维可以逆转,因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。
相关试题
公民的人身权包括( )。
根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段,发展任务是培养主动性的是( )阶段。
6.( )试图以心理学“统觉理论”原理来说明教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。
___________是指教师在整个教学过程中,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,表现专业道德,逐步提高自身从教素质,成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程。
如何培养学生的道德意志?
简述学习资源管理策略的主要种类。
教育政策的基本特征是( )。
知觉的种类,包括( )。
教育行政部门应当在接到申诉书的次日起( )内,做出处理,逾期未做处理或者久拖不决的,申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。
教育法实施的方式分为( )。
卡特尔将性格特征分为普遍特质和特殊特质。
简述教师职业道德的功能。