金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
(1)上述案例中运用了直观性原则和启发性原则,教师在课堂上通过实验来展开教学体现了直观性原则;通过提问,引发学生积极思考,调动学生学习的主动性体现了启发性原则。 (2)上述案例中运用了演示法和讨论法。首先教师通过展示实物、直观教具,进行示范性试验运用了演示法,然后提出问题,诱发学生积极思考和讨论体现了讨论法。 (3)依据教学目标选择教学方法; 依据教学内容特点选择教学方法; 根据学生实际特点选择教学方法; 依据教师的自身素质选择教学方法; 依据教学环境条件选择教学方法。
相关试题
某小学为追求升学率,将低年级成绩最差的三名学生除名,该小学侵犯了未成年学生的( )。
下列关于课程标准表述不正确的是( )。
如果问小朋友:偷东西对不对?小朋友的回答是:偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。
某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细地进行阅读。该生使用的学习策略是( )。
新华社北京1月24日电 一部深入宣传贯彻落实习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会重要讲话精神的通俗理论读物《改革再出发》,近日由新华出版社出版,面向全国发行。
选择体育教学方法的依据有哪些?
教学目标与教学目的有区别,从适用对象来看,教学目标只对教师使用,教学目的对教师与学生都使用。
(1)材料中班主任主要遵循的德育原则有那些?(2)材料中,班主任老师采用的德育方法有那些?
简述练习曲线。
实质教育论主张教学的主要任务在于发展智力。
“曲不离口,拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。
反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。