在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于( )

50.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，就是应用普通心理学的知识解释或说明教育和教学的现象。（  ）

根据加涅的八类学习水平分类法，年级新生在适应将铃声作为上课的标志的过程属于( )

学生小郑有写日记的习惯，当遇到不愉快的事情时他都会写日记，他觉得写完日记后心里舒服多了，在这里，小郑调节情绪的方法是注意转移法。

个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。

根据积极适应挫折的方法和技术，“失之东隅,收之桑榆”属于( )

下列课程种类中能够打破学科界限，有利于培养学生对事物的整体认识,培养学生分析问题、解决问题能力和动手能力的是( )

72. 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个几乎同时发生的过程”。这三个过程是(  )。 

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。

教育的社会职能是传递社会生产和社会生活经验，促进新一代的成长。

“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。（ ）

操作技能是通过学习而形成的合乎规则的操作活动方式。下列属于操作技能的有( )