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考教师 金标尺
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A
明确问题
B
深入探究
C
设计方案
D
提出假设
正确答案 :A
解析
问题探究教学模式的基本程序是:提出问题一建立假设一拟定计划一验证假设一总结提高。因此,第一阶段是明确问题。
相关试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
部分学生在从事学习任务时喜欢把一系列子问题组合起来,倾向于从全盘考虑如何解决问题,这种认知方式属于( )。
阅卷教师在评阅下列哪类题型时最容易出现“晕轮效应”?( )
“学不躐等”“不陵节而施”说明在教学中应该遵循( )的原则。
“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,从教育的角度看,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )
在我国教育体系中,对青少年健康成长起定向和奠基作用的是( )。
股市行情容易引起股民的注意,而体育新闻容易引起体育迷的关注,这说明人的注意易受下列哪一因素的影响?( )
皮亚杰认为,( )是主体把新的刺激整合到原有图式中,使原有图式丰富和扩大的过程。
由出乎意料的紧张情境引起的情绪状态是( )。
前运算阶段的儿童所具有的特征不包括( )。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
小强很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩:如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是( )。