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考教师 金标尺
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A
关注生存阶段
B
关注教学情境阶段
C
关注学生阶段
D
关注教学阶段
正确答案 :B
解析
本题考查教师专业发展阶段理论。福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题将教师的发展分为三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其中处于关注情境阶段的老师所关注的是如何教好每一堂课,总是关心诸如班级大小、学生成绩等与教学情境有关的问题,而处于关注学生阶段的老师将更多地考虑到学生的个别差异。
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道德感的培养是非常重要的,尤其是青少年的道德感培养主要包括( )。
学生在物理学中学习了“平衡”的概念之后,就会对以后学习化学平衡、经济平衡、生态平衡产生影响,这体现了学习的( )规律。
学前教育研究中最常用的研究方法是实验法。
西方教育心理学的创始人是( )。
《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施、提高全民族素质,根据( ),制定本法。
我国颁布的第一个近代学制是( )。
《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定:为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( )制定本法。
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