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考教师 金标尺
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A
要素教育论
B
泛智教育论
C
形式阶段论
D
知识价值论
正确答案 :A
解析
裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。被称为慈爱的儿童之父,他的教育思想对近代初等教育的发展有重大影响。提出了“教育心理学化”,创立了爱的教育理论和要素教育理论,是要素教育思想的代表人物。在裴斯泰洛齐看来,“要素教育”的基本含义是:教育过程要从一些最简单的、为儿童所理解的、易于儿童接受的“要素”开始,再逐步过渡到更加复杂的“要素”,以促进儿童各种天赋能力的全面和谐发展。
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三、判断题(本题共30小题,每题1分,共30分。判断正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误的涂“B”)我国私人讲学之风发掘于春秋战国,盛于两汉与明清。
交感神经系统和副交感神经系统的功能相反。
( )是采用历史回顾,文献分析。访问,观察,参与经验等方法获得教育研究的资料,并对其进行分析,获得研究结论的研究。
为了解决问题,个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法,这种策略是( )。
瞬时记忆贮存时间大约为0.5-4秒。
根据奥苏伯尔的有意义学习理论,下列选项中哪些不属于有意义的接受学习? ( )
卢梭的“自然教学论”强调使儿童从社会因素的束缚于压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,使儿童自由成长。
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》指出,教师应“潜心专研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”,这体现的是哪方面的要求?( )
内发论主张内在因素在人的身心发展中的决定作用,下列不属于内发论的是( )。
按照科尔伯格的理论,以“好孩子”为定向的道德发展阶段处于前习俗水平。
根据埃里克森人格发展阶段理论,角色同一性对角色混乱是下列哪个阶段?( )
( )指一个人在同一时间内能清楚地觉察到客体的数量, 如“一目十行”。