新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( )

下列不属于课外教育活动实施特点的是（ ）。

根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是（ ）。

言语理解的最高水平是（ ）。

（ ）指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能 力和起点行为的评定方法。 

在咨询会谈中，如果某人无意识地把自己的个人特性加在对方身上，认为对方也有这种特性，这种机制是（ ）。

学校教育对人的发展起着主导作用。（ ）

第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问：“你爱自己的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？”桂老师的“每日三问”强调了（ ）。

科尔伯格开创的道德发展研究方法是（ ）。

《学记》是《礼记》中的一篇，是世界上最早的专门论述教育、教学问题的论著，被称为“教育学的雏形”。（ ）

学生学习“P（压强）=F（压力）/S（受力面积）”，这种学习属于（ ）。

习得性无助即认为无论自己怎样努力，也不可能取得成功，因此便采取逃避努力、放弃学习的无助行为。（ ）