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考教师 金标尺
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A
格式塔的认知发展理论
B
托尔曼的认知发展理论
C
皮亚杰的认知发展理论
D
布鲁纳的认知发展理论
正确答案 :C
解析
感知运动阶段儿童的主要认知结构是感知运动图式,儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应,从而依靠动作去适应环境。题干中,儿童通过“玩玩具”这一活动来获得动作经验,正是皮亚杰认知发展理论观点的体现。
相关试题
40.以下不属于侵犯学生权利的行为有( )。①学校让严重违纪的学生转学 ②学校指定购买教学参考书 ③学校没收学生上课偷玩的玩具 ④学校公布作文比赛获奖名单 ⑤学校公布学生违纪处分决定
26.无民事行为能力人在幼儿园,学校或其他教育机构学习,生活期间受到人身损害的,幼儿园,学校或其他教育机构应当承担责任,但能够证明尽到教育管理职责的,不承担责任。 ( )
教育可以为国家培养合格的公民,体现了教育的( )。
19.班集体形成的主要标志是( )。
17.学生在课堂中以学习间接经验为主,在课外以学习直接经验为主。( )
12.根据新课程改革的理论,教师应该是学生学习活动的( )。①合作者 ②控制者 ③支配者 ④管理者
蒸汽时代要求工人具有初等教育水平,电气时代要求工人具有中等教育水平,自动化时代要求工人具有高中和中专以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。
37.侮辱、殴打、打击报复教师,应承担最为严厉的法律责任是( )。
2.下列选项中,不属于我国教育目的的基本特征的是( )。
8.以下哪一选项不属于我国新课程带来的教学观的变革?( )。
5.针对此案例,以下说法正确的是( )。
7.学生自发组织的文娱活动小组、体育活动小组等是( )。