黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子。这体现黄老师是（ ）。

在Word中如果进行了多次剪切或复制，此时点击“粘贴”按钮，光标所在处插入的内容是（ ）。

学生张某在高考中，由他人代替考试。依据《中华人民共和国教育法》的规定，可由教育行政部门责令张某（ ）。

小学生李某随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（ ）。

班主任方老师刚要上课时，发现有人在班长的桌子上用粉笔写了几个字。对此，方老师恰当的处理方式是（ ）。

制作课件时如需插入背最音乐，下列选项中，应该选择的素材文件是（ ）。

《红楼梦》塑造了数百名人物形象，尤以女性形象最为出色，金陵十二钗是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是（ ）。

“罢黜百家，独尊儒术”这一历史事件对后世产生了深远的影响，该事件发生的朝代是（ ）。

亭是中国传统建筑中一种周围开敞的小型建筑物，常设在园林中或风景名胜处，供人们观赏和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧《山行》诗句的是（ ）。

法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆地设想和预言未来，具有典型的“预言性”，下列作品中，不属于凡尔纳的是（ ）。

有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后，一个学生这样写到：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完个变样了，原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是（ ）。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题l4分，共42分）阅读材料，并回答问题。材料一： 下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊！你想把字写好吗？”老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。