60.马卡连柯的平行教育原则中认为集体会对个人的发展产生深刻的影响。

2.根据福勒的教师教学关注阶段理论，处于下列哪一阶段的教师主要关注自我胜任能力以及作为一名教师如何“生存”下来，他们关注班级的教学与管理，关注对教学内容的掌握、学校领导的评价、学生与同事的肯定和接纳等？（ ）

4.（  ）从行为主义心理学的立场出发，认为极少数的简单反射外，一切复杂行为都取决于环境影响，而这种影响是通过条件反射实现的。

16.教室外的环境不应有超过60分贝的噪音，教室内的布置也不应有对比太强的色彩图案，教师的着装不能新奇古怪，否则都会削弱教学效果。上述所依据的感知规律是（ ）。

15.当两个刺激按一定的空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，这就是（ ）。

53.素质教育就是要多开展音乐课、美术课、体育课，开展了课外活动就是素质教育。

47.教育在狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育的基本要素主要包括（ ）。

5.一道新菜上来，你拿起尝了尝，发现没有什么特殊的滋味，但等主人详细介绍之后，你再一次品尝时却渐渐体会到了菜的新奇和特殊。上述体现的心理效应是（ ）。

65.当测验的信度低时，效度一定低。

50.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的视野与方法。下列课程属于综合课程的有（  ）。

17.操作整合是操作技能形成的第（ ）个阶段，该阶段把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化动作。

“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家（ ）提出的。