55.杰罗姆·卡跟依据寻找“匹配相似图形侧脸”的速度和成绩，将认知风格分为（ ）

56.桑代克是心理学联结主义的建立者和教学心理学体系的创始人，下列关于桑代克的说法，正确的有（ ）

65.评价教师行为价值和整个教育价值的基本标准是热爱学生，严谨治学。（ ）

86.惩罚是撤销厌恶刺激，负强化是呈现厌恶刺激或撤消愉快刺激。（ ）

初三学生小吴每次—想到上学就紧张不安、提心吊胆、恐惧、害怕、忧虑，对老师也有抵触情绪，成绩呈明显下降的趋势，其最有可能患有（ ）。

46.课外活动是指在课堂教之外的有目的，有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，用于补充课堂教学，实现教育方针的一种正规教育活动，其特点包括（ ）

45.人们对于某些对象的几何属性的知觉，由于某些原因产生错误，称为空间位置错觉，其中包括（ ）

21.性格的（ ）特征是指一个人如何处理社会各方面关系的性格特征，是性格的核心，决定了性格的其他特征。

15.“教育除了造就每个人使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善以外，不能有别的目的。”这句话支持的是（ ）的观点

9.下课后，老师把作业带回家批改，这体现了教师职业劳动的（ ）

81. “近朱者赤，近墨者黑”属于学生失范行为解释模式中的标签理论。（ ）

27.（ ）属于精加工策略，指训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。