根据迁移的内容划分，下列属于重组性迁移的有（ ）。

74.思维的间接性是指思维总是以一定事物为媒介来反映那些不能直接作用于感官的事物。（ ）

39.在视觉中，如果让刺激的出现达到—定频率，则这些刺激可以使引起连续的感觉，这种现象称为（ ）

87.功能固着有积极影响也有消极影响。（ ）

29.从学习结果来说，心理学家加涅将学习划为五种类型。其中（ ）帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。

68.态度是通过学习而形成的，不是天生的（ ）

14.个体身心发展是一个具有（ ）的连续过程，因此教育要根据不同特征采取不同的方法，教育中不能搞“一刀切”“一锅煮”。

79.班级制度的监控不能全部由班干部完成，需要班主任的主导。（ ）

36.下列主张采用实验内省法的心理学流派是（ ）

17.形式教育以（ ）为基础，这种理论认为人的心理的各种能力，如感觉、思维、记忆等彼此分别独立的实体，这些实体可以分别进行训练，提高能力以后，可以迁移到任何别的对象上去。

47.下列属于认知心理学代表人物的有（ ）

效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合效度越高;反之，则效度越低。效度的影响因素包括（ ）。