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报考地区
学习方向
重庆
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错误
正确答案 ：错误
解析
题考查学习心理——分类学习。 奥苏贝尔认为概念的关键属性可以通过两种途径获得，这两种途径也被视作概念学习的心理机制。一是概念形成。另一个是概念同化。奥苏贝尔指出，概念同化是学生获得概念的最基本形式。 故本题说法错误。
相关题集
2022年5月8日长寿教师招聘考试《教育学心理学知识（普教）》预测卷
相关试题
3.在教师指导下，由全班学生或小组成员围绕某一中心问题进行群体性讨论，发表看法，借以交流信息、互相启发的一种教学方法是（ ）。
27.下列工作内容中，教师在制定教学计划时首先要考虑的是（ ）。
8.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（ ）。
70.在某强化程序中，得到强化之前的反应数量是变化的、不可预期的，该强化程序是可变比率程序。
54.桑代克提出的“试误说”以及相关的教育理论，简化了学习过程的性质，忽视了学习的认知特性。
64.一位老师把时间花在维持同事和领导关系上，表明老师处于生涯关注理论中关注自我感受阶段。
25.下列关于教师职业角色的表述，不正确的是（ ）。
82.品德包含道德认知、意志、情感、行为四个方面，进行道德教育应从道德认知开始。
90.学习兴趣是学习的原因，不是学习的结果。
87.任务的难度越大，动机最佳水平则逐渐上升 。
63.班集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量。
34.从结构上看，我国中小学课程包括的“四个板块”是（ ）。
