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考教师 金标尺
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解析
①在“死寂的原野”上,小河却仍在冰下“低语”;②在“严酷的冬天”,“我”却享受着“人生的乐趣”;③诗人笔下,“严酷的冬天”与“感情的热流”并存,两者相反相成,交叉渗透,丰富了诗歌意蕴。
相关试题
五、写作(共 30 分) 26.爱尔彼得的祖父留给他一座林园,一场山火把林园烧毁,爱尔彼得十分失落。 当他走到大街上的时候发现很多人在排队买木炭,等着烤肉和取火,然后他灵机一动, 回去雇佣了一些工人,把那些被烧毁的树木变成了木炭。他把卖木炭的钱买了一些树苗, 种在了林园,第二年,林园又变成了原来的林园。不管发生了什么,只要变换一个思路, 而不是放弃,就能有不一样的结果。 根据材料写一篇作文,不少于 800 字;体裁自定,诗歌除外。
一、选择题(每题 1 分,共 10 分) 1.下列词语中,没有错别字的一项是( )。
二、填空题(每题 1 分,共 8 分) 11.春江潮水连海平,________________。《春江花月夜》 12.塞上长城空自许,________________。《书愤》 13.吾尝终日而思矣,________________。《劝学》 14.________________,一把辛酸泪。《红楼梦》 15.________,你错勘贤愚枉做天。《窦娥冤》 16.人生若只如初见,________________。《木兰花令》 17.海内存知己,天涯若比邻。《________》18.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。辛弃疾(《________》)
7.下列作品中,属于安徒生童话的是( )。 ①丑小鸭 ②灰姑娘 ③白雪公主 ④海的女儿 ⑤拇指姑娘
三、教学设计题(每题 5 分,共 10 分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转 沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得, 归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见 此屋,吾庐独破受冻死亦足! 19. 根据文章的内容,设计一个教学目标和教学重难点。(5 分)
10.下面语句中没有运用互文这种修辞手法的是( )。
7.临睡前学习效果一般比中午的学习效果好,确切的说这是因为该阶段学习主要不受( )的干扰。
6.下列作品中,属于茅盾《蚀》三部曲的是( )。 ①《子夜》 ②《幻灭》 ③《动摇》 ④《雷雨》 ⑤《追求》
28.周恩来在南开中学就读时,曾立下了“为中华之崛起而读书”的走向,这种学习动机属于( )。
58.教师要遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。体现了教师应该具备有( )的职业道德。
二、简答题(每题5分,共2题,共10分)11.简述中小学教师运用教学方法时需遵循的依据。
3.苏辙求学的境界有几重?后两重境界指的人物是?