26.人的发展是整体性的发展，大体可分为三个层面，不包括下列哪项?（ ）

4.教育的目的性体现在，教育追求的是促进（ ）。

18.语文刘老师每节课前都要向同学们介绍:“今天我们学习的课文是……”这属于赫尔巴特教学过程四阶段中的（ ）。

62.由于一切教育本质上都是自我教育，因此只需听任年轻一代凭自己的意愿和经验来获得自我的身心发展，不需要额外干涉。（ ）

一、单项选择题（本题共50小题，每题1分，共50分。每小题的备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、错选、不选均不得分。）1.“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”这句话强调了（ ）。

56.下列哪些现象体现了意识的局限性?（ ）

54.教师在选择教学方法时，可以（ ）为依据。

58.在皮亚杰的理论中，儿童改造图式的三种机制分别是（ ）。

83.不同于疲劳、药物等引起的短暂行为变化，学习引起的行为变化是比较持久的。（ ）

14.既有单轨制特点又有双轨制因素的分支型学制形成于（ ）。

45.（ ）是教师行为对学生行为的影响，分为自我应验效应和维持性期望效应。

80.需要是由个体对某种客观事物的要求引起的。（ ）