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周老师是某中学初一（1）班的历史老师，性格活泼开朗，与同学们相处融洽。有一天，班上的王亚找到周老师谈心说：“老师，我可能有抑郁症。班上的同学对我都很冷漠，平日里也不跟我玩，在班上我都没有朋友。”周老师轻轻地拍了拍王亚的背，轻言细语地说：“那班主任知道这个事情吗？”王亚同学开始哽咽了，说：“班主任很敷衍我，说我没事找事，让我回教室学习去。”周老师坐得离王亚更亲近了些，拥抱了王亚，很温柔地说：“孩子，老师就是你的朋友，老师知道我们亚亚最近遇到了烦心事，没事哒，老师陪着你啊！”事后，周老师及时找到班主任去了解王亚的情况，才得知：王亚父母离异，自小跟着奶奶一起生活，奶奶平日里对王亚也总是怨声载道的，从不关心王亚在学校里的情况怎么样。王亚从邻居们口中也总是经常听到：你爸妈就是因为你才离婚的，都是你的错。致使王亚把生活中任何不愉快的事情，都往自己身上归因，都觉得是因为自己做得不好，都是自己的错。周老师了解到这些情况以后，就和班主任商量着，要怎么处理王亚的这个事情。班主任依旧冷漠回应，觉得周老师管得太宽了，任课老师上好自己的课就可以了，哪要管这么多。周老师作为新手教师，处理学生的这类事情也没有经验，就找到自己从事学生心理辅导工作的朋友讨论了一下这个事情。
最后，周老师按照朋友给的建议，帮助我们王亚摆脱困惑，也交到了自己的朋友。

单选题 100.从事学生心理辅导工作的朋友应该给周老师的建议是（）。

引导学生正确归因，保持乐观态度面对学习和生活

对王亚奶奶进行教育，多辅导学生学习

找邻居谈话，对王亚多点关怀和善意

王亚的问题应该主要由班主任来管，周老师就不要插手了

正确答案：A

解析

本题考查学生心理健康教育。
学校心理健康教育是学校根据学生生理、心理发展特点，运用相关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。学校心理健康教育强调面向全体学生，以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。学校是学生心理健康教育的主要场所。对学生进行心理辅导应该循循善诱，引导学生进行正确归因，打开心结，保持乐观态度面对学习和生活。故A项符合题意。
BC项在实际中不容易实现，难度较大，不符合题意，故排除。
D项：学生问题不仅是班主任的职责，也是科任老师的责任，应该携手合作，促进学生发展。说法不符合题意，故排除。
故本题答案为A。