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解析
【金标尺解析】本题考查情绪——中学生良好情绪的培养方法。
【金标尺答案】教师可以指导学生通过以下方法来培养良好情绪,调节和控制情绪。
(1)敏锐觉察情绪
(2)平和接纳情绪状态。
(3)正确调整情绪。
(4)有效表达情绪
(5)保持和创造快乐的情绪。
相关试题
13.晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩。当地主动与同学交谈或请教老师时,韩老师都给予肯定,这种心理辅导方法是( )。
一、单选题(每题2分,共21题,共42分)1.根据教育、教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求,称之为( )。
4.欢乐时手舞足蹈,悔恨时顿足捶胸,惧怕时手足无措等表情均为( )。
16.附属内驱力表现最为突出的时期是( )。
29.简述教学与智育的关系。
23.自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。
19.关于创造性与智力关系的正确陈述是( )。
二、辨析题(每题8分,共4题,共32分)22.遗忘总是不利于学习的。
44.人们通常认为,“北方人开朗、豪放,南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论,上述人格特质属于( )。
四、材料分析题(每题18分,共2题,共36分)30.材料:最近一段时间,初三年级某班班主任孙老师愁坏了。他发现学习成绩一直不错的梁丽同学整天愁眉不展。临近中考了,该同学上课时注意力不集中,成绩也有些下降,几次考试也没有发挥出应有的水平。孙老师与她谈心时,梁丽说她最近无心学习,不知道该学什么,也不知道为谁而学,觉得自己没有能力和信心考上好的高中,对接下来的学习和生活感到很迷茫。另外,孙老师还发现插班生王磊同学行为孤僻,很少和同学交流,无法融入新的学习和生活环境,还认为同伴们不跟他玩主要是因为看不起他,因为他是从别的学校插班来的。他觉得大家都对他充满敌意。孙老师还发现一些同学身上有类似的心理问题出现,对此,孙老师很是着急。问题:(1)根据埃里克森的人格发展理论,这一时期的学生具有什么特点?(8分)(2)如果你是孙老师,面对材料中的这些情况,你将采取哪些应对措施?(10分)
24.根据卡特尔的观点,流体智力在人的一生中一直在发展。
25.德育过程是一个长期的、匀速提高的过程。