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考教师 金标尺
A
丽丽为了成为班上的“计算小明星”，每天都会要求自已做一些计算练习
B
希希在一次考试得到老师的表扬后变得对学习充满信心，刻苦学习，希望下次考试依然能得到老师的表扬
C
东东发现班上受欢迎的同学都是活泼开朗的人，于是他开始积极参加大家的活动，乐于助人，希望自己也成为受全班同学欢迎的人
D
乐乐在玩水时偶然发现，给原本会沉到水底的小玩具底部倒扣一个矿泉水瓶盖会让玩具漂浮在水面上，于是他拍下这个现象并发给科学老师看，向老师请教原因
正确答案 ：A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查学习心理——学习动机。
奥苏贝尔将学校情境中的学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。其中，自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。A项中，丽丽为了成为班上的“计算小明星”而要求自己做计算练习的动机属于自我提高内驱力。故A项符合题意。
B、C项：附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。“希希为了得到表扬而学习”和“东东为了成为受全班同学欢迎的人而参加活动”的动机均属于附属内驱力。不符合题意，故排除。
D项：认知内驱力是指学生渴望了解、理解和掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。乐乐为了弄清楚矿泉水瓶盖让玩具漂浮在水上的原因而向老师请教的动机属于认知内驱力。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。
