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考教师 金标尺
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解析
本题考查体育保健学——运动损伤。
(1)加强思想及安全教育;
(2)认真做好准备活动和整理活动;
(3)合理安排运动负荷;
(4)正确掌握技术动作;
(5)加强易伤部位的练习;
(6)合理安排教学、训练和比赛;
(7)加强运动中的保护与帮助,合理运用护具;
(8)加强医务监督。
相关试题
20.把体能、运动技能等处于相同或相似水平的学生分到一组进行教学属于同质分组。( )
六、教学设计题(共20分)37.根据以下条件,完成教学设计。 教学内容:排球正面双手垫球。 教学对象:七年级男、女生共 40 人。 教学条件:排球场一块,排球 40 个。 教学目标: (1)了解垫球在组织战术时的作用,建立正确的动作技能。 (2)初步掌握垫球技术动作,在学练中发展学生力量、速度、协调能力。 (3)培养学生乐于学习、善于思考的能力。
五、案例分析题(共20分)36.阅读下面的案例材料,分析应如何解决教学中的实际问题。 伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时,伍老师采用了传统的集体练习模式,可刚练不到 3 组,就有学生反映:“伍老师,太累……很没劲的……”还有的说:“太单调了!”听到这些话,伍老师立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。然后就对学生们说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到伍老师的话,大多数学生表示赞同。之后,伍老师就把学生分成了5组(异质分组),每组安排一名水平较高的学生担任组长,要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习,发挥小组团结协作的精神。通过练习,效果确实不同了,课堂气氛很热烈,许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15厘米不同层次的提高。课后,还有学生问:“伍老师,下次课我们还可以这样上吗?” 问题: (1)伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎? (2)改变教学方法后,教学效果显著提高,这是为什么?
23.单手肩上投篮时,全身协调用力,用手指拨球,球的旋转方向是( )。
一、判断题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.以时间计算成绩的项目叫田赛,以高度和远度计算成绩的项目叫径赛。( )
12.发展少年儿童的斜方肌可预防和矫正驼背。( )
40.在足球比赛中,某队队员因受伤、判罚等原因,上场队员只有7人时,则不得继续比赛。( )
6.学生进行山羊分腿腾跃时,保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上臂。( )
30.肌肉痉挛俗称抽筋,是肌肉不自主地( )。
18.间歇训练法是指练习之间有严格规定的休息时间,如果用心率衡量,当心率恢复到90~100次/分就可以进行下一组训练。( )
7.在跳跃运动中,要使身体腾起得远或高,关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳角度。( )
15.在 100 米跑中,主要的供能系统是乳酸能系统。( )