解析

（1）确定班集体的发展目标是班集体发展的方向和动力。班集体的发展目标一般分为短期、中期和远期目标三种，目标的提出应由易到难，由近到远，逐步提高。材料中的班主任在接手初二（3）班之后就和全班同学讨论确定班集体的发展方向，最终确定了近期（两个月）、中期（一学年）和远期（毕业前)班集体的目标。在制定目标的过程中，该老师还让全班同学参与进来，充分调动了班级成员的积极性。 （2）建立得力的班集体核心。建立班集体的核心队伍，首先教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务，团结同学且具有一定管理能力的学生干部;其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。材料中，同学们反应生活委员常常自习课带头讲话，课间吵闹造成不良影响，于是老师在和班委会讨论后决定撤换她；同时将擅长体育运动的同学设置成为体育委员等做法，都体现出班主任在班集体建设过程中对班集体核心的建设。 （3）建立班集体正常的秩序。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。班主任字啊刚接到一个新班时，首先就要做好这项工作。材料中的班主任深入学生中间，争取大多同学的支持并制定了《班级管理常规》，严格实行德育考核，奖罚结合。就体现了该班主任在班集体管理的过程中对班集体正常秩序的建立。 （4）组织形式多样的教育活动。班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。材料中老师组织了“学雷锋日”“环保日” “篮球赛” “社会调查”等一系列活动。 （5）培养正确的集体舆论与良好的班风。正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。题干中，老师通过一系列活动，在活动组织和实施中，逐渐形成了正确的舆论和良好的班风。 （6）同时，该班主任还对学生进行了个别教育工作。个别教育是班主任日常工作之一，也是最重要的工作之一。是指班主任根据班级成员的个别差异给以特别的指导，以帮助每个同学都能获得可能的发展。材料中，班级中赖明同学脾气暴躁，常仗着大块头与同学打架，与老师顶撞，但他特别擅长体育运动，因此，老师先请他做班级篮球队队长，而后又推荐他做体肓委员。使他从班级“反叛者”变成了“主人翁，直到初三以良好成绩毕业。