24.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）。

明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子，半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?( )

18.根据科尔伯格的道德阶段的发展理论，通过“做个好人”寻求认可的儿童处于前习俗水平。（ ）

6.下列情形属于条件反射的有（ ）。

6.下列有关学校教学活动的叙述，正确的有（ ）。

3.教育与经济之间具有相互制约、相互促进的基本关系。（ ）

10.关于教师职业道德与道德的关系，下列说法正确的有（ ）。

7.小青像往常一样不想做作业。他说太难了，我不会，即使答对问题，他也会说是蒙的，猜的，他把更多时间花在凝望天空做白日梦，成绩远远落在后面。小青的状态和归因方式属于（ ）。

6.教案标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。（ ）

教师答疑时，能迅速灵活地，提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的 ( )。

16.德育过程中教师对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评、惩罚，这主要是遵循（）

35.小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展。班主任采用的行为疗法是（ ）。