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考教师 金标尺
A
李老师与家长沟通，体现了家校共育的理念
B
李老师通过榜样示范法，激发了小陈的自我效能感
C
李老师通过有效的学法指导，促进了小陈的成绩提高
D
李老师引导小陈将数学成绩不好归因于可控的不稳定因素
E
女生的抽象思维不如男生，是因为男女生的智力水平存在差异
正确答案 ：A B C D
解析
本题考查能力的性别差异。E项男女生在具体能力上有差别，但是一般智力没有差异。A项李老师和家长沟通正是家校共育的体现。B项老师列举了多位女科学家的成功事例就是榜样，激发了小陈的自我效能感。C项老师指导她找到适合自己的学习方法是有效的学法指导。D项努力属于可控的不稳定因素，老师引导小陈归因于努力。此项正确。故本题选择ABCD。
