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考教师 金标尺
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解析
(3)节奏练习 1.教师引导学生来到小村庄里,孩子正赶着一群鸭子到河边游泳呢,大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌,出示节奏卡片,并邀请同学跟随节奏,拍一拍,走一走。 XXXXX|XXXXX0|XXXXXXX|XXXXX0| 2.教师引导学生认识并讲解四分音符、四分休止符,学生模仿小鸭子的叫声读出节奏,发挥想象。 3.教师引导学生,除了小鸭子,平时还喜欢哪种小动物,能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱?学生分小组模仿动物唱歌(小猫、小狗、小青蛙) 4.带领学生看歌词,提问:在村庄里都看到了什么?并带节奏读出来。学生实践朗读歌词。 5.教师将歌谣分为三段,请每组念一句,看哪一组接得,学生分组做接龙游戏,巩固节奏感觉。 【设计意图】 这首歌曲具有较强的节奏特点,采用了无旋律的节奏叙述了村庄里的场景。学生在听到此歌曲时,会不由自主的产生节奏律动感,教师就可以利用这样的机会,采用跟节拍做动作的方式调动学生的积极性。低年级的学生比较好动,听到节奏会不由自主的律动身体,但是长时间的教学很容易丧失兴趣,所以在节奏训练后,学生分小组模仿动物(小猫、小狗、小青蛙等)唱歌,巩固知识和兴趣。
相关试题
20.为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词变成小故事,这是运用了( )。
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)简述人格形成与发展的影响因素。
根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节,并简要说明理由。(20分)
简述家校合作的途径。
学生学习了自然数以后,再学习复数,这种学习属于( )。
(2)如何指导小学高年段学生学习,试拟定教学目标。(10分)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或末选均无分。英国哲学家洛克提出“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于( )。
当前我国小学阶段课程结构的主要特点是( )。
根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析该文的写作特点。(10分)
《学记》中“君子之教,喻也”所蕴涵的教学原则是( )。
(2)如指导中年段小学生学习,试拟定本节课教学目标。(10分)