8.教育要培养学生的主体性，但不是培养一个占有性的个人主体，一个精致的利己主义者，而是培养和谐社会的主体，人类社会的主体。（   ）

3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。（ ）

18.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

36.在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（  ）。

88.教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这一观点符合的教学理论是（  ）。

40.《樊迟问稼》的故事反映了孔子是主张教育与生产劳动相结合的。（  ）

94.苏霍姆林斯基被誉为“教育思想泰斗”，其教育思想的核心内容是( )

13.教育的“心理起源说”认为教育起源于（ ）。

2.教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是（ ）。

2.教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是（ ）。

教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(　)。

1.著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是（ ）。