下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。师：同学们，你是用什么办法记住“菜”字的？生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗？生3：我想写一写，记住这个“菜”字。师：这是个好办法。生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜’’。生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。师：很好，同学们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。（不定选项题）针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

40. 阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于( )。

（ ）规定，学生对学校给予的处分不服可以向有关部门提出申诉。

在中小学教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求是（ ）。

27. “酸葡萄”心理体现的心理防御机制主要是（ ）。

三、材料分析选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题列出的四个备选答案中至少有一个答案是符合题目要求的，请选出并把“答题卡”对应代码涂黑。错选、多选、少选或未选均不得分。（不定选项题）小文认为现在的教育思想道德修养课不吸引人，内容空洞又脱离现实，觉得这种科目毫无必要，认为自己的道德素质自然会随着年龄增长而成熟的，现在不认真学也没有关系。小文的观点过于片面。因为他不了解思想品德教育过程是（ ）。

耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为

4.学校实施德育的基本途径是（ ）。

教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ ）

有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（　　）。

如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等于教学情境有关的问题，根据富勒和布朗的分类，这个阶段的教师处于（　　）。

“长善救失”的教学思想是（ ）中首先提出的。