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考教师 金标尺
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A
共同要素说
B
形式训练说
C
经验类化说
D
关系转换说
正确答案 :C
解析
贾德的“水下打靶”实验体现的早期学习迁移理论是经验类化说(概括说)。
相关试题
教育目的的层次结构从上到下包括( )。
2001年试行的《重庆市教师资格制度实施细则》中规定:非师范专业毕业申请相当教师资格的人员,申请非高等学校教师资格者,应当在教育行政部门委托的相当学校补修( )课程,经考试合格并取得单科结业证书。
( )学校教育系统的形式意味着教育制度化的形式。
遗忘在学习之后立即开始,遗忘的进程是不均衡的,遗忘的速度是先快后慢,遗忘的内容是先多后少。
目标管理是英国管理学家德鲁克提出来的,其理论核心是将传统的他控式管理方式转化为强调自控的管理方式。
拉伯雷心目中的理想人是一个自然天性获得了自由发展的人,他是一个身心和谐发展的人。
影响课堂管理的因素有:教师的领导风格,班级规模,班集体的特点和( )。
让学生听一段无结局的故事,鼓励他们去猜测可能的结局。这种训练创造力的方法属于( )。
高等职业学校教育根据需要和条件只能由高等职业学校实施。
布鲁纳的认知发展阶段包括,感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。
德育相对于体育、智有而言,是( )的总称。
在古代中国,西周基本形成了学校教育的最初形态。