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考教师 金标尺
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A
3~6岁
B
6~12岁
C
12~18岁
D
5~3岁
正确答案 :C
解析
埃里克森将个体的发展划分为八个阶段,青年期(12~18岁)的发展任务是获得自我同一性克服角色混乱。
相关试题
无论正强化还是负强化,其作用都是改变同类反应在将来发生的概率,这种改变可能是概率增加。也可能是概率降低。
( )主张学习的实质就是形成习惯,习惯就是刺激与反应之间的联络,主张学习应遵循频因率和近因律。
为了解决问题,个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法,这种策略是( )。
15.罗老师是一名新入职的语文老师,她并不认可很多老师将语文的总分直接作为评价学生语文学习情况的标准,她总是从听、说、读、写等方面去评价,看学生的哪一种技能掌握得好一些,哪一种稍差些。罗老师的课程评价类型属于( )。
将大班上课、小班讨论,个别作业三种教学组织形式结台起来,又被称为“灵活的课程表”的教学组织形式是( )。
教育目的的性质和教育内容最终由政治经济制度决定。
支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。
如果一个测验的( )低, 则这个测验是无效的。
卢梭的“自然教学论”强调使儿童从社会因素的束缚于压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,使儿童自由成长。
卢梭的“发现教学论”的基本内涵包括( )。
要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习,其必要条件是教材体系的建构。
二、多项选择题(本题共10小题,每题2分,共20分,每小题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置,多选、少选、错选、不选均不得分。)布鲁巴奇等人1994年提出的反思方法包括( )。