4.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生。这决定了教师的劳动具有复杂性。

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8.苛勒利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误。

38.因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被弗洛伊德称为（ ）。

36.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记；司机驾驶汽车时手扶方向盘，同时脚踩油门，眼睛注意路标和行人，上述现象体现的注意品质是（）。

奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（ ）教学策略。

5.不少从教多年的教师，虽然经验丰富，却难以形成对教育教学工作的理论认识，制约了他们的专业成长。从知识结构的角度，这是因为他们相对较为缺乏本体性知识的储备造成的。

16.感知教材是教学过程的第一阶段。

35.“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ）。

32.小君独立性不强，对待事物的态度容易受到老师、同学的影响，则小君的认知方式属于（ ）。

10.新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备，但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生，最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高（ ）。

20.弗洛伊德的人格理论认为,自我遵循的原则是( )