在教材编排中，对于题目、标题、重要定律等，常用粗体字标出，以期引起学生感知，这符合感知规律中的（ ）要求

高频活动可以作为低频活动的强化物。例如，小琪喜欢做手工，不喜欢做英语阅读，可以让他完成规定的英语阅读之后再去做手工。最早提出该观点的是( )

下列关于我国近现代教育的说法中，正确的有（ ）

教育问题是教育的外部表现形式，教育现象是人们对某些具体的教育规律所进行的思索。

为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中（或一节课内）有节奏地轮换和交替。（ ）

根据韦纳的归因理论，能力属于可控的、不稳定因素。

功能固着对问题解决只有消极作用。

一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有( )

高中是人生观开始形成的时期。

奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。

5.小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。（ ）

科举制度从唐朝开始实行，是古代读书人人才选拔的考试制度。