在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是 ( )。

25.教育政策的功能不包括（ ）。

五、分析说明题（本大题共1小题，共11分。）43.在课堂上，李老师让学生“列举砖头的用处”时，学生张婷的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”；而学生胡浩的回答是：“盖房子、盖花坛、打狗、敲钉”，请问张婷和胡浩的回答如何？你更欣赏哪种回答？请根据思维的原理进行分析。

15.由苛勒所做的（ ），是支持关系转换说的经典实验。

“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”，这句话反映了教育的（ ）观点。

35.在我国教育法规体系中，法的效力层次最低的是( )。

三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）如何组织和培养班集体？

36.教育法规最根本的特点是阶级性。（ ）

18.在教育心理学研究中，（ ）是最基本、最普遍的方法。

从形态上看，我国现行的学校教育制度是（ ）。

6.（ ）作为近代实验科学的鼻祖提出了实验归纳法，为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。

39.简述我国教育目的的基本精神。