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考教师 金标尺
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A
能有效地沟通教育与生活、儿童现有经验与学科逻辑经验之间的联系
B
有助于儿童学习和掌握必要的个人实践知识、促进儿童实践能力的发展
C
课程活动贴近儿童当前的兴趣与需要,能促进儿童积极主动地学习
D
学习过程是儿童全人格整体参与的过程,是理智与情感、思维与行动的融合过程
E
能使儿童将基础知识连贯起来,形成逻辑系列
正确答案 :A B C D
相关试题
胖胖在幼儿园得了一朵小红花,为此妈妈给他买了一只电子小狗作为奖励。胖胖给小狗起名叫“小小”,每天都跟它说话,还假装给小小喂食、喂水。可有一天,小小因为没电不出声了,胖胖便大哭起来,认为小小“ 死了”。根据皮亚杰的认知发展理论,胖胖正处于( )。
37.张老师是某中学的一名数学老师,她习惯在每节课中针对重点的知识对学生进行口头提问和随堂测验,以便强化学生对知识的掌握。这种评价方式属于( )。
19.刚刚获得全国高中英语竞赛特等奖的刘能在接受《青年报》的采访时说道:“取得今天的成绩,我真的特别感谢我的小学英语启蒙老师,是她让我爱上英语。”这体现了教师劳动具有( )的特点。
55.在记忆“秦灭六国的先后顺序排列”时,小芳自己编排了记忆口诀:将韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国简记为“喊赵薇出怨气”。小芳运用的学习策略为( )。
39.小冰上学前是个十分调皮捣蛋的孩子,在进入幼儿园后,小冰看到班上的同学都很有礼貌,慢慢地改掉了自己调皮捣蛋的习惯。该案例中,体现了班级的( )。
42.关于我国基础教育课程改革,下列表述正确的是( )。
教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。
6.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确的是( )。
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。)1.随着网络的发展,大家开始在网上听课学习,这种“网课”是学习化社会的体现,它属于非制度化教育。( )
30.在教育目的的四个层次结构中,具有很强的可操作性的是( )。
10.李老师为了增加学生的爱心和社会责任感,组织学生去希望小学进行帮扶活动。学生制作了精美的礼物送给希望小学的小伙伴,还帮助其打扫教室,与希望小学的小伙伴们共同上课、玩耍。活动进行的非常成功,达到了李老师预想的效果。这属于教育的( )。
53.学习“四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形”,这种学习属于( )。