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考教师 金标尺
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A
明确问题
B
检验假设
C
提出假设
D
发现问题
正确答案 :A B C D
解析
我国心理学界通常把问题解决的思维过程分为发现问题、明确问题(理解问题)、提出假设和检验假设四个阶段。故本题选ABCD。
相关试题
3.所谓认知发展,是指学生学习能力随年龄和经验的增长而发展变化的过程。
29.下列现象中不属于学习的是( )。
52.诊断性评价的主要功能有( )。
76.我们很多的心理特征与能力都能通过测验或问卷来进行测量。下列属于人格测验的有( )。
72.教学的直观形式有( )等,它们在给学生提供感性材料方面,起着互相补充的作用。
40.教师职业道德是职业道德的一种表现形式,它是有了教师()之后,由一些教育专家,思想家总结概括而成,并在他们的著作中表达出来的。
17.通过课堂教学促进学生知识的掌握、概念的获得、思维能力的发展,这是课堂教学的维持功能。
68.建构主义的师生关系论认为( )。
教育的本质属性是育人,即教育是一种培养人的社会实际活动。
30.客观测验中最好的问题类型是()。
31.一个孩子在思考问题时,思维常常带有明显的不可逆性,并且以自我为中心,灵活性不够,呆板性明显。说明这个孩子处于皮亚杰思维发展阶段中的()。
32.新教师可以通过( )来获得近乎实际上课的经验。