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考教师 金标尺
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A
负强化
B
内部强化
C
原始强化
D
条件强化
正确答案 :D
相关试题
学生是学习的主体, 任何教学手段必须通过学生起作用。
1924 年,我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )
“读文章标题去猜测文中具体内容”是属于( )
下列属于元认知策略的是( )。
教育心理学研究的核心内容是( )。
“严慈相济”的“严”体现在( )
下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是( )
57.教师的威信实质上反映了一种不良的师生关系。( )
“虽有嘉肴, 弗食不知其旨也;虽有至道, 弗学不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足, 然后能自反也;知困, 然后能自强也。 ”这句话体现的教育教学原则是( ) 。
裴斯泰洛齐是在西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
小丽用记号笔把错题标出来,便于更高效地复习,这运用了知觉的( )。
通过对蝙蝠超声波定位的仿效,制造出雷达,这属于( )